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寶寶愛臭美好還是不好

本文Tag標(biāo)簽:寶寶愛美??

  亮亮今年2歲,在媽媽眼里還是個(gè)不懂事的小寶寶,可是卻非常在意衣著。一天早晨,媽媽穿著靴子去上班,亮亮說(shuō):“媽媽你可真漂亮!”

  晚上回來(lái),媽媽累了,換上了拖鞋,亮亮看到了,當(dāng)即大哭,一定要讓媽媽還穿著靴子。平時(shí),亮亮自己穿衣服也是一定要自己選,穿上后,還要問(wèn)媽媽:“媽媽,我是不是很帥?。?rdquo;

  即使吃東西的時(shí)候,亮亮也很挑剔。蘋果上有個(gè)疤痕他不吃,媽媽掀了蓋子的牛奶他不喝。如果得不到及時(shí)的調(diào)整,他就會(huì)大哭大鬧!搞得媽媽每天七上八下的,做事情之前都要先問(wèn)問(wèn)寶寶這樣行不行?可是,這也太麻煩了啊!

  審美敏感期

  像亮亮這種情況,多是因?yàn)檫M(jìn)入了“審美敏感期”,經(jīng)歷了自我意識(shí)敏感期后,寶寶開始關(guān)注身邊的環(huán)境和自我的完美,誰(shuí)破壞了他們心中的完美形象,他們就要反抗。“審美敏感期”一般發(fā)生在寶寶2.5—5歲之間,這一階段的發(fā)展是螺旋式的。

  一開始孩子會(huì)比較關(guān)注外在事物的完整性。他們要求吃的、用的、玩的都必須是完整的。一旦有人破壞了他心目中的完整美,他就會(huì)哭鬧不已。比如,吃蛋糕的時(shí)候,如果媽媽沒(méi)有經(jīng)過(guò)他的允許就切開了,那么寶寶會(huì)大哭大鬧。處于最初審美敏感期的寶寶,吃東西的時(shí)候會(huì)選擇大的、完整的;繪畫用的美工紙要大而完整的,拒絕使用殘缺的、別人用了一部分的紙,而堅(jiān)持索要完整的紙張等。還有,就是會(huì)挑選自己最喜歡的衣服。到了五六歲的時(shí)候,兒童能夠很好地搭配自己的衣服,這標(biāo)志著審美已經(jīng)達(dá)到了人文的狀態(tài)。

  處于“審美敏感期”的寶寶會(huì)變得非常挑剔、敏感。如果不符合要求就堅(jiān)決拒絕;如果有人破壞了物體的形式,或達(dá)不到他們對(duì)事物形式的要求,他們便會(huì)不依不饒地發(fā)脾氣、哭鬧。事實(shí)上這并非無(wú)理取鬧,只有這樣寶寶才能發(fā)現(xiàn)完整與殘缺之間的區(qū)別,建構(gòu)起自己內(nèi)在的對(duì)于美的需求。

  面對(duì)寶寶的這些變化,媽媽不能諷刺寶寶刁蠻,也不要打罵寶寶,否則可能影響寶寶一生。

  對(duì)寶寶來(lái)講,審美敏感期是培養(yǎng)審美能力的重要時(shí)期,媽媽允許并巧妙地引導(dǎo)寶寶去追求美,寶寶才會(huì)建立正確的審美觀。如果媽媽感到不耐煩,甚至還對(duì)寶寶的“不當(dāng)”行為加以批評(píng)和斥責(zé),讓剛剛進(jìn)入敏感期的幼小心靈無(wú)法充分體會(huì)成再有勇氣探索未知世界。

  讓寶寶美起來(lái)

  當(dāng)寶寶進(jìn)入審美敏感期后,媽媽一定要理解寶寶這種追求美的熱情。只有把寶寶的這些“無(wú)理要求”當(dāng)做成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),根據(jù)這個(gè)年齡段寶寶的特點(diǎn)給予適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo),寶寶才會(huì)成為一個(gè)真正有內(nèi)涵的懂美的人。

  2歲多的寶寶,各種能力并不強(qiáng),甚至說(shuō)還沒(méi)有發(fā)展起來(lái),當(dāng)寶寶需要媽媽的肯定的時(shí)候,媽媽就要從寶寶的角度出發(fā),而不是以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判寶寶,這樣才能給予寶寶鼓勵(lì)。即使寶寶把夏天的裙子穿在了棉衣外面,媽媽也不要用“不正常”、“怪異”等定性的詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)成長(zhǎng)中的寶寶。因?yàn)檫@只是孩子對(duì)美追求的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,寶寶的精神世界正走向深入,她對(duì)美好事物的感覺(jué)會(huì)深深印在她的記憶深處,直接影響她將來(lái)的氣質(zhì)和審美能力的發(fā)展。

  愛美之心,人皆有之。但要使一個(gè)人真正地懂得美和丑,并能進(jìn)行美的創(chuàng)造,卻又離不開系統(tǒng)的審美教育。媽媽可以在日常生活中幫助他們辨別美丑。

  美是什么?帶寶寶走進(jìn)自然,金色的太陽(yáng)、銀色的月光、閃閃的星星、繁茂的森林、碧綠的青山、奔騰的河流都會(huì)讓寶寶感到美。看影視劇、參觀博物館,那些兒童、少年、小伙伴的感人事跡,解放軍叔叔保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,也都是美的。這些無(wú)限美麗的事物,能感染、激勵(lì)、撞擊寶寶的心靈。

  在這些美麗事物、美麗人性面前,媽媽贊嘆幾句“大自然真美??!青青的山、綠綠的樹”、“這位小男孩坐下來(lái)的時(shí)候墊了張紙,很懂得愛惜自己的衣服”,有助于教會(huì)寶寶什么是美。當(dāng)寶寶不亂扔紙屑的時(shí)候,媽媽可以說(shuō):“我家寶寶懂得保持房間整潔了!是個(gè)愛美的寶寶!”這樣,逐漸地,寶寶就有了美的具體觀念,漸漸地就能夠以內(nèi)心積淀的美的知識(shí)、美的標(biāo)準(zhǔn)、美的觀念,去評(píng)價(jià)、衡量、判斷客觀事物的美和丑。

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